MENGINTEGRASIKAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN DI MI/SD PADA ERA REVOLUSI INDUSTRI 5.0
Kata Kunci:
Teknologi digital, Pembelajaran, MI/SD, Revolusi Industri 5.0Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi media dan metode yang tepat dalam penerapan teknologi digital di sekolah-sekolah dengan fokus pada pendidikan MI/SD. Beberapa contoh media yang mendukung seperti Quizizz, Wordwall, Zoom, dan Gmeet telah dipertimbangkan. Melalui wawancara dengan guru-guru MI/SD, penelitian ini mengidentifikasi tantangan dan hambatan dalam pengintegrasian teknologi digital di sekolah-sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru merupakan kunci untuk mengatasi tantangan tersebut. Guru-guru perlu mampu menerapkan metode dan media yang sesuai dengan perkembangan di era industri 5.0. Selain itu, peningkatan infrastruktur sekolah juga menjadi faktor penting dalam menghadapi hambatan pengintegrasian teknologi digital. Dalam rangka meningkatkan kualitas dan relevansi pengalaman belajar, solusi yang diusulkan dalam penelitian ini adalah meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru melalui pelatihan dan pengembangan profesional yang berfokus pada penerapan teknologi digital. Selain itu, perlu dilakukan peningkatan infrastruktur sekolah untuk mendukung penggunaan teknologi digital secara efektif. Dengan implementasi solusi ini, diharapkan pendidikan MI/SD dapat terus berinovasi dan beradaptasi dengan perkembangan teknologi saat ini. Hal ini akan memastikan bahwa pengalaman belajar siswa menjadi lebih berkualitas dan relevan dengan tuntutan zaman yang terus berkembang. Kata Kunci: Teknologi digital, Pembelajaran, MI/SD, Revolusi Industri 5.0.
Referensi
Abroto,A.,Maemonah,M., & Ayu,N.P. (2021). Pengaruh Metode Blended Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Siswa Sekolah Dasar. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.Vol.3 No.5.
Aji, Rustam. (2016). Digitalisasi, Era Tantangan Media (Analisis Kritis Kesiapan Fakultas Dakwah Dan Komunikasi Menyongsong Era Digital). UIN Walisongo Semarang. Vol. 01, No. 01
Gazali, Far-Far. (2021). Efektifitas Penggunaan Aplikasi Zoom Meeting Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid19. Pendidikan Sejarah FKIP Unpatti. Vol.17, No 1.
Indar, Sabri. (2019). Peran Pendidikan Seni Di Era Society 5.0 Untuk Revolusi Industri 4.0 : Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana. Vol. 2. No. 1.
Martha,dkk., (2018). E-Book Berbasis Mobile Learning. Universitas Negeri Malang. Vol.1 No.2.
Mujahidin, Arif Agus , Dkk. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Daring (Quizizz, Sway, Dan Wordwall) Kelas 5 Di Sd Muhammadiyah 2 Wonopeti. Universitas Ahmad Dahlan. Vol.1 No.2.
Mulyasa, E. (2006). Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif Dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nisa, Siti Faizatun & Novita Renoningtyas. (2021). Penggunaan Media Pembelajran Wordwall Untuk Meningkatkan Minat Dan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. IAIN Salatiga. Vol.3 No.5.
Nuryatin, Sri. (2020). Adaptasi Metode Pembelajaran Melalui e-Learning Untuk Menghadapi Era New Normal.
Sari, Nur Hidayah. (2022). Pemanfaatan Teknologi Di Gital Dalam Pembelajaraan Matematika Pasca Pendemi Covid 19. Universitas Pekalongan.Vol. 3.
Solikah, Halimatus. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Quizizz Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Teks Persuasif Kelas Viii Di Smpn 5 Sidoarjo Tahun Pelajaran 2019/2020. Universitas Negeri Surabaya. Vol.7 No.3.
Suryabrata,S. (2010). Metode Pembelajaran: Suatu Tinjauan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Utomo, Mokhamat Aziz Tri. (2021). Penggunaan Teknologi Digital Pada Bleanded Learning Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smp Negeri 2 Rambipuji Kabupaten Jember. UIN Kyai Haji Achmad Siddiq Jamber.
Widyaningrum, Fika Ari & Sri Tutur Martaningsih. (2022). Penggunaan Google Meet Sebagai Penunjang Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar: Prosiding Seminar Nasional Hasil Pelaksanaan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan .Vol. 2. No. 1.
Wihanry, Indra & Phie Chyan. (2015). Perancangan Aplikasi Pembelajaran Aksara Lontara Dengan Metode Game Based Learning. Universitas Atma Jaya Makassar. Vo.l 1 No.8.
Wulandari, Heni. (2017). Optimalisasi E-Learning Dengan Menggunakan Metode Flipped Classroom. Universitas Muhammadiyah.
