ANALISIS HASIL PENGARUH PERKEMBANGAN IPTEK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SD/MI

Penulis

  • Intan Tria Rahayu Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
  • Meilin Faiza Pramuswari Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
  • Moly Santya Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
  • Rizky Oktariani Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
  • Siti Fatimah Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Kata Kunci:

Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi , Akademik Siswa, Sekolah Dasar

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) terhadap hasil belajar siswa di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI). Perkembangan pesat dalam bidang Iptek telah membawa dampak signifikan pada berbagai aspek kehidupan manusia, termasuk pendidikan. Oleh karena itu, penting untuk memahami bagaimana penggunaan Iptek dalam proses pembelajaran dapat memengaruhi pencapaian akademik siswa di tingkat dasar. Data yang berada dalam penelitian ini diambil dari beberapa artikel dengan melalui klasifikasi terhadap analisis hasil. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui tiga tahap. Tahap pertama adalah reduksi data, yang melibatkan proses seleksi, pemangkasan, dan pengklasifikasian data yang relevan dengan fokus penelitian. Tahap kedua adalah penyajian data, di mana data yang telah dikumpulkan diklasifikasikan berdasarkan fokus penelitian yang telah ditentukan sebelumnya. Tahap ketiga adalah membuat kesimpulan berdasarkan data yang telah dikumpulkan dan dianalisis.

 

Kata Kunci :

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) terhadap hasil belajar siswa di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI). Perkembangan pesat dalam bidang Iptek telah membawa dampak signifikan pada berbagai aspek kehidupan manusia, termasuk pendidikan. Oleh karena itu, penting untuk memahami bagaimana penggunaan Iptek dalam proses pembelajaran dapat memengaruhi pencapaian akademik siswa di tingkat dasar. Data yang berada dalam penelitian ini diambil dari beberapa artikel dengan melalui klasifikasi terhadap analisis hasil. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui tiga tahap. Tahap pertama adalah reduksi data, yang melibatkan proses seleksi, pemangkasan, dan pengklasifikasian data yang relevan dengan fokus penelitian. Tahap kedua adalah penyajian data, di mana data yang telah dikumpulkan diklasifikasikan berdasarkan fokus penelitian yang telah ditentukan sebelumnya. Tahap ketiga adalah membuat kesimpulan berdasarkan data yang telah dikumpulkan dan dianalisis.

 

Kata Kunci : ilmu pengetahuan dan teknologi, akademik siswa, sekolah dasar

 

 

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Agustian, N., & Salsabila, U. H. (2021). PERAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM PEMBELAJARAN. Islamika, 3(1), 123-133.

Adit Yuliani, Anas Salahudin, & Inne Marthyane Pratiwi. (2022). DIGITAL LITERACY: DOES IT AFFECT THE LEARNING OUTCOMES OF MADRASAH IBTIDAIYAH STUDENTS?. Pedagogia Jurnal Ilmu Pendidikan 20 (03) (2022) 172-179

Effendi, F., Bustanur, & Mailani, I. (2019). PENGARUH LITERASI MEDIA DIGITAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA. Jom Ftk Uniks, 1(1), 81–93.

Giovanni, F., & Komariah, N. (2019). HUBUNGAN ANTARA LITERASI DIGITAL DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI 6 KOTA BOGOR. LIBRARIA: Jurnal Perpustakaan, 7(1), 147–162.

Jessica, A. R. A., Harmianto, S., & Mareza, L. (2020). PENERAPAN LITERASI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 BERBASIS E-LEARNING TEMA 8 BUMIKU KELAS VI SD NEGERI 2 PURBALINGGA LOR. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 2(2), 139-146.

Khairuni, Nisa. (2016). DAMPAK POSITIF DAN NEGATIF SOSIAL MEDIA TERHADAP PENDIDIKAN AKHLAK ANAK. Jurnal Edukasi, 2(1)

Irawan, Roy. (2017). ANALISA PENGGUNAAN INTERNET TERHADAP PERKEMBANGAN PROSES BELAJAR SISWA. Widya Cipta, 1(2).

Latip, A., & Sutantri, N. (2021). PROFIL LITERASI DIGITAL SISWA KELAS XI PADA PEMBELAJARAN JARAK JAUH MATA PELAJARAN KIMIA. Jurnal Pendidikan, 22(1), 35–45.

Putrawangsa, S., & Hasanah, U. (2018). INTEGRASI TEKNOLOGI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN DI ERA INDUSTRI 4.0: KAJIAN DARI PERSPEKTIF PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Jurnal Tatsqif, 16(1), 42-54.

Pratiwi, Dian., dkk. (2018). HUBUNGAN MOTIVASI DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA. International Journal of Elementary Education, 2(3).

Rahman, Ariawan, V. A. N., & Pratiwi, I. M. (2020). DIGITAL LITERACY ABILITIES OF STUDENTS IN DISTANCE LEARNING. 509(Icollite), 592–598

Syifa, L., Setianingsih, E. S., & Sulianto, J. (2019). DAMPAK PENGGUNAAN GADGET TERHADAP PERKEMBANGAN PSIKOLOGI PADA ANAK SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 538.

Sasmita, R. S. (2020). PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 2(1), 99–103

Saputra, M. I., & Syahputra, M. C. (2021). PENANAMAN PAHAM LITERASI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. AL-TADZKIYYAH: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 360– 369

##submission.downloads##

Diterbitkan

2023-06-09

Cara Mengutip

Intan Tria Rahayu, Meilin Faiza Pramuswari, Moly Santya, Rizky Oktariani, & Siti Fatimah. (2023). ANALISIS HASIL PENGARUH PERKEMBANGAN IPTEK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SD/MI. HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences, 2(01 Juni), 97–110. Diambil dari https://azramediaindonesia.com/index.php/hypothesis/article/view/645