ANALISIS MODEL COOPERATIVE LEARNING DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN SISWA SEKOLAH DASAR PADA PEMBELAJARAN IPS
Analysis increases students' intelligence in social studies learning
Kata Kunci:
Cooperatif Learning, Kecerdasan, Pembelajaran IPSAbstrak
Penulisan ini berlatar belakang dari pemikiran mengenai perlunya dilakukan pembaharuan dalam model pembelajaran ilmu pengetahuan sosial sebagai respon terhadap gejala melemahnya kualitas proses dan hasil pembelajaran IPS dalam upaya mempersiapkan secara dini siswa menjadi warga negara yang baik. Penulisan ini menggunakan penelitian studi pustaka yang menggunakan metode penelitian kepustakaan atau library research untuk memperoleh data sesuai topik permasalahan dalam penelitian. Sumber data yang diambil adalah jurnal-jurnal dan referensi yang relevan merupakan penelitian yang dikutip dari buku. Hasil dari penelitian menyatakan bahwa model pembelajaran cooperative learning dapat meningkatkan kecerdasan interpersonal siswa sekolah dasar pada pembelajaran ips. Model pembelajaran cooperative learning dapat membangun komunikasi antar siswa dengan cara berdiskusi dengan teman kelompok, siswa diajarkan untuk dapat saling menghargai, berkomunikasi, dan siswa dapat bekerja sama dengan kelompoknya sehingga terjadinya interaksi dengan siswa lainnya.
Unduhan
Referensi
Chung, Y. C. & Mao, S. L. 1999. The Effect on Student's cognitive Achievement When Using the Cooperative Learning Method in Earth Science Classroom. School Science and Mathematics, 99(7): 374-379.
Dra. Hj. Sutarti, SE, MMdkk, (2014 )Pengaruh Pembelajaran IPS Dengan Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Think-Talk-Write Ditinjau Dari Kreativitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar (Penelitian dilaksanakan Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar di Kecamatan Kaliwungu Kudus),Jurnal Pendidikan Ekonomi IKIP Semarang .
Farihah, L. 2005. Mcdel pembelajaran kooperatif tipe STAD pade konsep perubahan lingkungan fisik dan prosesnya dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa. Skripsi. UNNES.
Gillies, RM (2007). Pembelajaran kooperatif: Mengintegrasikan teori dan praktik. Publikasi SAGE.
Hidayat, A., & Rianto, R. (2019). Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share dalam Meningkatkan Kecerdasan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 18-27.
Hidayat, D., Tanjung, S., & Sutopo, A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif dan Kreativitas terhadap Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 7735–7742. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3587
Ibon, M. (2014). Penerapan Pembelajaran Cooperative Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Murid Dalam Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Penerapan Pembelajaran Cooperative Learning. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Iv, K., Sdn, D. I., Rendang, D. A. N., Darmada, O. S., Ngr, D. B. K., Putra, S., & Meter, I. G. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa. 3(2), 88–91.
Rahmatullah, H., & Sofiani, A. (2021). The Effect of Cooperative Learning Model on Students' Critical Thinking Skills in Learning Social Studies. Journal of Primary Education, 10(3), 206-217.
Sutarti, Oktavianti, I., Sayidatun Nisa, A., & Bintoro, H. (2014). Pengaruh Pembelajaran IPS Dengan Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Think-Talk-Write Ditinjau Dari Kreativitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar (Penelitian dilaksanakan Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar di Kecamatan Kaliwungu Kudu. Jurnal Sosial Budaya, 7(1), 46.
Wiji A. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Dengan Tehnik Make a Match Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Ips Siswa Kelas Vii Smp Negeri 1 Gesi Kabupaten Sragentahun Pelajaran 2014/2015. 15–21.
Watson, E. S. 1991. Cooperative Learning and Group Educational Moduls: effects on Cognitive Achievement of High School Biology Student. Journal of Research in Science Teaching 28(2)
Widyastuti, F. (2021). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa dalam Pembelajaran IPS melalui Model Kooperatif Tipe Jigsaw. Jurnal Pendidikan IPS, 1(1), 20-34.
Zulhari, Sri. 2011. Pembelajaran Kooperatrif Model STDA Pada Mata Pelajaran IPS. Jurnal Guru Membangun. Volume No.26.
