PROGRAM PARENTING KELAS PERTEMUAN ORANG TUA (KPO) DAN KETERLIBATAN ORANG TUA DALAM KELOMPOK KELAS ANAK ( KOK )

Penulis

  • Putri Regina Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
  • Bella Puspita Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
  • Yecha Febrieanitha Putri Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

DOI:

https://doi.org/10.62668/hypothesis.v2i01.623

Kata Kunci:

Parenting, Kelas Pertemuan Orang Tua (KPO), Kelompok Kelas Anak (KOK)

Abstrak

Artikel ini membahas mengenai langkah program parenting kelas pertemuan orang tua (kpo) dan keterlibatan orang tua dalam kelompok kelas anak ( kok ). Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui Langkah atau cara melakukan program parenting kelas pertemuan orang tua (kpo) dan keterlibatan orang tua dalam kelompok kelas anak (kok). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yaitu mendeskripsikan dan menguraikan tentang langkah program parenting kelas pertemuan orang tua (kpo) dan keterlibatan orang tua dalam kelompok kelas anak ( kok ). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan (Library Research) dimana studi kepustakaan adalah kegiatan mengumpulkan bahan-bahan yang berkaitan dengan penelitian yang berasal dari buku, jurnal-jurnal ilmiah, literatur-literatur dan publikasi publikasi lain yang layak dijadikan sumber untuk penelitian yang akan diteliti penulis, dengan cara mendeskripsikan dan menguraikan data tersebut melalui beberapa pendapat ahli.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Coleman, M. (2013). Empowering Family-Teacher Partnership Building Connections within

Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini 2022

Diverse Communities. Los Angeles: Sage Publication

Epstein, J. L. (2010). School, Family, and Community Partnerships: Preparing Educators and Improving Schools. Westview Press.

Epstein, J. L. (2010). School, Family, and Community Partnerships: Preparing Educators and Improving Schools. Westview Press.

Ferreira, J., & Costa, P. (2017). Parental involvement in children’s education: A study on Portuguese parents of primary school children. Early Child Development and Care, 187(11), 1731-1742.

Ibid Orientasi baru pendidikan anak usia dini. (jurnal citra monica sari, diklus edisi XVII, hlm 283.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah 2022

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesiao 137 th 2014 tentang standar nasional pendidkan anak usia dini.

Pomerantz, E. M., Moorman, E. A., & Litwack, S. D. (2007). The how, whom, and why of parents' involvement in children's academic lives: More is not always better. Review of educational research, 77(3), 373-410.

Pomerantz, E. M., Moorman, E. A., & Litwack, S. D. (2007). The how, whom, and why of parents' involvement in children's academic lives: More is not always better. Review of educational research, 77(3), 373-410.

Undang-Undang nomor 15 tahun 2015 tentang perubahan atas Undang-Undang nomor 20 tahun 2013 tentang perlindungan hak anak.

##submission.downloads##

Diterbitkan

2023-06-08

Cara Mengutip

Regina, P., Puspita, B., & Yecha Febrieanitha Putri. (2023). PROGRAM PARENTING KELAS PERTEMUAN ORANG TUA (KPO) DAN KETERLIBATAN ORANG TUA DALAM KELOMPOK KELAS ANAK ( KOK ). HYPOTHESIS : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences, 2(01), 54–63. https://doi.org/10.62668/hypothesis.v2i01.623